Pendidikan Kewarganegaraan dalam Perspektif Islam : Integrasi Nilai-Nilai Syariah dalam Kurikulum Pendidikan
DOI:
https://doi.org/10.62383/aktivisme.v2i2.889Keywords:
Character, Citizenship Education, National Identity, Sharia Values, Social ResponsibilityAbstract
Citizenship education from an Islamic perspective plays a significant part in shaping students' character and social mindfulness. By coordination sharia values such as equity, tolerance, and social duty into the educational programs, it is anticipated to make a era that's not as it were scholastically cleverly but too ethically upright. This think about points to analyze how sharia values can be actualized in citizenship instruction and their affect on shaping a harmonious national identify. This investigate employs a qualitative strategy with a descriptive-analytical approach. Information were collected through in-depth interviews, participatory perceptions, and record investigation of instructive approaches and relevant educating materials. The research subjects include teachers, students, and stakeholders included within the usage of an Islamic values-based educational programs. Information investigation takes after the Miles and Huberman demonstrate, which comprises of information reduction, information introduction, and conclusion drawing. The comes about show that sharia-based citizenship instruction can reinforce national personality and foster a more concordant and capable society. The integration of sharia values into the educational programs moreover upgrades students' mindfulness of their rights and duties as citizens based on Islamic morals. In this manner, a systematic effort is required to create a significant and feasible educational programs, in conjunction with back from different partners to guarantee the compelling execution of sharia values in citizenship education.
Downloads
References
Abdullah, A. (2021). Pendidikan Islam dan konsep pembelajaran sepanjang hayat. Jakarta: Pustaka Ilmu.
Achmat Taufiq, & Ramadhani, G. F. (2025). Integrasi nilai-nilai Islami dalam proses pengembangan kurikulum PAI di sekolah dasar. JIIP – Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(2), 1234–1240.
aenaluddin. (2023). Pendidikan kewarganegaraan dalam perspektif Al-Qur’an di era digital. Jurnal Pendidikan Guru, 4(2), 497.
Affandi. (2017). Tanggung jawab negara dalam pemenuhan hak atas pendidikan menurut Undang-Undang Dasar Tahun 1945. Jurnal Hukum Positum, 1(2), 218.
Afina, A. (2023). Pendidikan kewarganegaraan dalam keagamaan Islam. Kompasiana. https://www.kompasiana.com/alyciaafina7778/652a1a6eedff7678e8501442/pendidikan-kewarganegaraan-dalam-keagamaan-islam
Akbal, M. (2016). Pendidikan kewarganegaraan dalam pembangunan karakter bangsa. Gadjah Mada University Press bekerjasama dengan LAN RI, 1(1), 485–493.
Anwar, S. (2010). Hukum Islam: Pengantar ilmu hukum dan tata hukum Islam di Indonesia. Rajawali Press.
Asshiddiqie, J. (2005). Konstitusi dan konstitusionalisme Indonesia. Konstitusi Press.
Atmawidjaja, R. H. S. (2024). Implementasi Pancasila & kewarganegaraan. Bandung: Kaizen Media Publishing.
Atqiya, A. N., Muhamad, A., Nasoha, M., Juwanti, C., Sari, A., Syahidah, N., & Syahlevi, R. A. (2025). Kewarganegaraan dan hak asasi manusia: Perspektif hukum nasional dan hukum Islam. Fakultas Ilmu Tarbiyah Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta, 4, 141–152.
Atqiya, A. N., Nasoha, A. M. M., Faradina, A. P., Putri, A. S., & Widianingrum, R. (2025). Pancasila dan hukum internasional: Kajian tentang prinsip kedaulatan dan hak asasi manusia dalam perspektif Indonesia. ALADALAH: Jurnal Politik, Sosial, Hukum dan Humaniora, 3(1), 160–173.
Auda, J. (2020). Maqashid al-Shariah as philosophy of Islamic law: A systems approach. London: IIIT.
Baidawi, I. (2024). Model pengembangan kurikulum berbasis nilai-nilai Islam di sekolah Islam. IslamicEdu Management Journal, 1(1), 26–39.
Budimansyah, D. (2010). Pendidikan karakter dalam perspektif pendidikan kewarganegaraan. Bandung: Widya Aksara Press.Budimansyah, D., & Suryadi, K. (2008). Pendidikan kewarganegaraan: Konsep dan implementasi. Bandung: Widya Aksara Press.
Fitriyawany, M. P. (2019). Analisis integrasi nilai-nilai Islami dalam kurikulum sains pada PTKIN Aceh (Laporan Penelitian). Universitas Ar-Raniry.
Haerullah, A., & Hasan, S. (2021). Rekontruksi paradigma pembelajaran IPA (Teori dan praktik di madrasah). Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia.
Hasan, A. (2023). Integration of Islamic values in school curricula: Impacts and challenges. Journal of Islamic Education Studies, 12(1), 77–89.
Hendrawati. (2017). No 主観的健康感を中心とした在宅高齢者における 健康関連指標に関する共分散構造分析. Jurnal Akuntansi, 11.
Hidayah, S. (2023). Integrasi ilmu pengetahuan dan agama dalam kurikulum pendidikan Islam. Jurnal UIN Antasari, 14(1), 101–120. https://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/tiftk/article/download/1860/1382
Hidayat, R. (2019). Pendidikan kewarganegaraan dan tantangan globalisasi. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Hooker, M. B. (2008). Indonesian Syariah: Defining a national school of Islamic law. ISEAS Publishing.
Ilmiawan, M. I., & Taufikurrahman, T. (2022). Hak asasi manusia dalam perspektif Islam. AL-ALLAM, 3(1), 16–25.
Imam Khowim. (2024). Mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam kurikulum pendidikan modern. Jurnal Ilmiah Innovative, 11(2), 1090.
Islam, J. P. (2024). Pengintegrasian nilai-nilai Islam dalam kurikulum sekolah: Evaluasi peluang dan hambatan dalam konteks pendidikan sekolah menengah. 17–24.
Junaidi, J., Abqa, M. A. R., Abas, M., Suhariyanto, D., Nugraha, A. B., Yudhanegara, F., ... & Mulyadi, D. (2023). Hukum & hak asasi manusia: Sebuah konsep dan teori fitrah kemanusiaan dalam bingkai konstitusi bernegara. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Kaelan. (2013). Pendidikan kewarganegaraan untuk perguruan tinggi. Yogyakarta: Paradigma.
Kusuma, A. R., & Darmawan, R. (2022). Pendidikan kewarganegaraan sebagai upaya pembentukan karakter bangsa Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12852–12859.
Latif, Y. (2011). Negara paripurna: Historisitas, rasionalitas, dan aktualitas Pancasila. Gramedia.
Laksita, & Noviani. (2025). Peran guru dalam mengintegrasikan ilmu pengetahuan dan agama pada implementasi kurikulum merdeka. Jurnal Pendidikan, 3(1), 127–137.
Lutfi. (2024). Pendidikan kewarganegaraan dengan pendekatan Islam. https://darulabroribs.sch.id/pendidikan-kewarganegaraan-dengan-pendekatan-islam/
M. Sya’roni Rofii. (2019). Islam di langit Turki. IRCiSoD.
Marlina, L., & Ramadhan, D. (2021). Membangun karakter nasionalisme generasi muda melalui pendidikan kewarganegaraan di era digital. Jurnal Kewarganegaraan, 15(2), 99–108.
Monica, S. P. S. (2017). Manajemen komunikasi muallaf Tionghoa dalam keluarga beda agama [Skripsi tidak dipublikasikan]. Universitas Pendidikan Indonesia.
Mukhtarom, A. (2019). Pendidikan kewarganegaraan dalam perspektif Al-Qur’an. https://jurnalmiqotojs.uinsu.ac.id/index.php/jurnalmiqot/article/view/667
Mustain, A. M., Atqiya, A. N., Setiawan, F. M., Hasna, L., & Nurmayanti, N. (2025). Kewarganegaraan dan perlindungan hukum terhadap minoritas (Studi perbandingan antara hukum nasional dan hukum Islam). Aliansi: Jurnal Hukum, Pendidikan dan Sosial Humaniora, 2(1), 12–27.
Nasoha, A. M. M., Atqiya, A. N., Najib, M. A., Prasetyo, S., & Qolbinanisa, E. A. (2025). Implementasi prinsip-prinsip kewarganegaraan dalam pembentukan perundang-undangan: Studi kasus hukum Islam: The implementation of citizenship principles in legislation: A case study of Islamic law. LITERA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(1), 91–103.
Nasoha, A. M. M., Atqiya, A. N., Syahputra, B. E., & Safira, M. Y. (2024). Hak kewarganegaraan dan kebijakan pemerintah: Evaluasi peraturan perundang-undangan di Indonesia. Konsensus: Jurnal Ilmu Pertahanan, Hukum dan Ilmu Komunikasi, 1(6), 1–10.
Prastowo, A. (2017). Menyusun rencana pembelajaran (RPP) tematik terpadu implementasi kurikulum 2013 untuk SD/MI. KENCANA.
Rahman, A. (2024). Community and parental support in Islamic education. Journal of Community Support in Education, 15(1), 59–73.
Rahman, F., & Azizah, N. (2022). Akhlak mulia dalam sistem pendidikan Islam. Jurnal Ilmu Pendidikan, 12(3), 245–260.
Ramdaniza, S., Suryadi, & Effendi, M. S. (2024). Manajemen pendidikan multikultural dalam era revolusi industri 4.0. PT Adab Indonesia.
Rijali. (2019). Analisis integrasi nilai-nilai keislaman dalam pembelajaran ilmu pendidikan alam dan sosial pada kurikulum Merdeka di sekolah dasar. El-Ibtidaiy: Journal of Primary Education, 1(1), 81–92.
Setyowati, N. (2018). Studi kasus tentang implementasi pendidikan karakter di MTsN Ponorogo dan MTs Ma’arif 1 Ponorogo. Jurnal Pendidikan Karakter di Lembaga Pendidikan Islam, 12(2), 185–207.
Sugiyono. (2016). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suyatno. (2018). Pendidikan kewarganegaraan berbasis multikulturalisme. Rajawali Press.
Tahun, N., Atqiya, A. N., Muhamad, A., Nasoha, M., Ummu, R. P., Natasyah, R. U., & Darrohmah, S. A. (2024). Pancasila sebagai sistem etika, etika kehidupan berbangsa, dan perlunya Pancasila sebagai sistem etika. Program Doktor Ilmu Hukum, Universitas Sebelas Maret dan Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta.
Tanjung, D. H., & Harahap, R. A. (2023). Peran pendidikan kewarganegaraan dalam pembentukan karakter generasi muda di era globalisasi. Jurnal Pendidikan dan Kewarganegaraan, 7(1), 45–53.
Tilaar, H. A. R. (2016). Membangun pendidikan kewarganegaraan dalam konteks Indonesia. Rineka Cipta.
Winataputra, U. S. (2011). Civic education: Konsep, strategi, dan implementasi di Indonesia. Universitas Terbuka.
Yusuf, M. (2022). Continuous curriculum development in Islamic education. Journal of Islamic Educational Research, 16(1), 100–115.
Zahra, F. (2022). Character development through Islamic values integration in school curriculum. International Journal of Character Education, 14(3), 66–81.
Zamroni. (2001). Pendidikan untuk demokrasi. Bigraf Publishing.
Zezen, Z., & Puspita, M. (2023). Pembaharuan hukum keluarga di Asia Tenggara: Dari negara mayoritas sampai minoritas Muslim. Jejak Pustaka.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Aktivisme: Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
